2024 年度 DSE 英文口語考試已經進入第三天。 Miss Chan 精心籌劃的 DSE ORAL 班也在前兩天圓滿落幕。有些同學因為時間問題無法親自參加這次的課程，還有一些同學在近日才開始忙於準備 oral 考試。因此，我已將課程內容系統性地轉化為筆記，供大家參考學習。
如果你有機會參加課程，現場練習效果自然會更佳；無法參加的也無需擔心，這份全攻略的最後提供了在家自習 DSE Paper 4 Speaking 的方法。如果你正在最後衝刺階段，想找到有關 paper 4 speaking 的考試技巧、策略、常用句型/詞彙等，這裡包含了你需要的所有資訊！
祝願大家在 oral 口試中順利摘星，成功在眾多考生中脫穎而出～
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索引
- Preparation Time 準備時間分配 + 策略
- Group Discussion 完美發言流程
- The《SET flow》黃金發言三部曲
- 試題範例（past paper DSE 2019 paper 4 set 2.1 – fortune telling）
- 首位發言 vs 非首位發言？
- 【口試技巧】小組討論
- 第1招：轉topic
- 第2招：#hashtag大法
- 第3招：淡定鎮定又有禮貌的聲線和肢體語言
- 【評分準則】高質素發言｜四大要素 ✅
- 【常用建議】DSE Speaking 常見活動 + 好處
- Individual Response 個人短講技巧
- 技巧1：善用 Individual Response「實用框架」
- 技巧2：對比法
- 注意事項
- 【常用句型】小組討論 + 個人短講
Group discussion & Individual response – Common Expressions - 如何有效利用歷屆英文口試 Past Paper 題目操練？
- 最後小Tips
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Preparation Time 準備時間分配 + 策略
| 步驟 | 所需 時間 | 注意事項 |
|---|---|---|
| STEP 1 | 1-2 分鐘 | * 快速閱讀題目資料，找出關鍵詞； * 快速地讀完「小文章」，找出本次討論主題和與主題相關的 concepts/ keywords，以「#hashtag」形式寫在你的 notecard 上。 |
| STEP 2 | 7分鐘 | * 回應題目並擴展論點； * 就每一個分題，想出2-3個論點，並按照「flow（發言五部曲）」去思考每一個論點的原因、例子、假設推論以及如何反駁相反觀點； * 以多角度取勝，如從政治/經濟/社會/文化，或者個人/社會/世界等角度切入； * 記得只需 point form 列重點就夠了，千萬不要全是完整句子，因為這樣不僅浪費時間，也會讓你在討論中缺乏彈性和發揮空間！ |
| STEP 3 | 1-2 分鐘 | * 思考並在心中排練你的首輪發言（回應主題 keywords + Q1）； * 非常關鍵的一步！你需要思考如何在有限的時間內（每一分題每考生只有30秒發言）精簡地呈現自己的首輪發言，需要思考發言的讀音和文法； * 記住不要在首輪發言時，一次說出你準備的所有內容； * 只需要用約30秒概括 Q1 的論點和立場，其餘的可以留待小組互動時談論。 |
詳細步驟
STEP 1 — 以「#hashtag 形式」把 keywords 和 concepts 寫到 note card 上～
source: DSE 2019 paper 4 set 2.1 – fortune telling
這是回答「終極 dead air 之題」⬆️ Q4 “anything else you think is important” 的最佳應對方案！
💡 第一步，快速讀完小文章時，立即以「#hashtag 形式」，將所有可以聯想到與主題有關的 keywords/ concepts 寫下。這當討論到 Q4 時，就不怕會「口啞啞」，不會只能在心裡默念 ”I think nothing else is important 啦”…😅
STEP 2 — 回答分題時以「多角度分析」取勝！
例如：從政治、經濟、社會、文化，或者從個人、社會、世界等角度切入；
當其他人在討論一些非常千篇一律的觀點，甚至是直接 copy 小文章內流於表面的論點時，你已經準備好了各種各樣、層層遞進的要點，這絕對能使你的發言更加突出。
常用字詞
- physically/ mentally/ psychologically (生理上/精神上/心理上)
- politically/ economically/ socially/ culturally/ educationally (政治上/ 經濟上 / 社會上/ 文化上/ 教育上)
- theoretically + realistically = factually/ practically (理論上 + 實際上 = 實際上)
Group Discussion 完美發言流程
於準備時間 STEP 2（約7分鐘），按照 Miss Chan 的《SET flow》黃金發言三部曲 的去構思完美發言流程：
- 每一分題想出 2-3 個論點，並思考每一個論點 Elaboaration 的部分（包括：原因、假設推論、例子、建議）還有如何反駁相反觀點，以準備在被人反駁時有能力作出回應；
- 不管你是不是第一個發言，記得都要 follow the flow！The SET flow！follow 好流程框架是非常重要的，可以 make sure 你一定「有嘢講」而且「講得有文有路」！
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The《SET flow》黃金發言三部曲
| 1 | S T A N D｜回應立場（認同/不認同）+ 簡單歸納對方觀點 |
| 2 | E L A B O R A T I O N｜表達觀點（原因+假設推論+例子）+ 提出建議 |
| 3 | T R A N S I T｜拋磚引玉/ 轉topic/ 總結 |
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第一位發言的考生，發言流程應該怎麼樣呢？
如果你在 Group discussion 小組討論「搶到」第一個發言，請緊記同樣都是要 follow《SET發言原則》；
第一位發言的考生，開頭的開場白只是稍有不同地把「Stand」變成「Start」。
| 1 | S T A R T｜開場白/ 介紹討論目的+背景 |
| 2 | E L A B O R A T I O N｜表達觀點（原因+假設推論+例子）+ 提出建議 |
| 3 | T R A N S I T｜問其他考生意見 |
試題範例（DSE 2019 paper 4 set 2.1 – fortune telling）
就算你不是第一位發言，作為「回應」的角色，請同樣是 follow《SET flow》黃金發言三部曲 原則～
| 1 | S T A N D｜回應立場（認同/不認同）+ 簡單歸納對方觀點 |
| 2 | E L A B O R A T I O N｜表達觀點（原因+假設推論+例子）+ 提出建議 |
| 3 | T R A N S I T｜拋磚引玉/ 轉topic/ 總結 |
「回應」範例
小組討論｜口試摘星技巧
第1招：轉topic
你可能會問，轉話題這麼常見的事情，還有什麼可學的呢？請首先想一想，你平時轉 topic 的方式是否足夠自然和流暢呢？還是每次都是臨時抱佛腳，隨機即興發言？結果錯誤百出，語法混亂？
轉 topic 時的必用絕技就是：先小總結，再拋磚引玉。
Step 1: 小總結
Up to this point, we’ve covered that…
Step 2: 拋磚引玉
Since we’re running short on time, anyone got anything else to add before we jump to the next thing? … Awesome! Let’s dive into the next thing!
第2招：#hashtag大法
「終極 dead air 之題」Q4 “anything else you think is important” 究竟要點答？
你是不是心裡只想回答 ”I think nothing else is important“？…🥲
💡最佳應對方案～就是！ 在第一步快速讀完小文章後，立即以「#hashtag 形式」將所有與主題相關的 keywords 或 concepts 寫下，這樣就不怕遇到「終極 dead air 之題」Q4 時會無言以對。
第3招：淡淡定又有禮貌的聲線和肢體語言
這一招雖然是老生常談的一招，但我仍然需要提醒大家。許多同學並不是故意無禮，但是在小組討論中，他們的臉部表情往往非常嚴肅，沒有笑容，甚至顯得有些攻擊性。所以，請記得盡量放鬆你的臉部表情～嘗試站在鏡子前練習說英語，這樣可以學習如何掌握從容的臉部表情，控制你的語速與語調，從而自然流暢地進行交流。
我在課上已經反覆強調，有好多同學仔到入考場的一刻，依然對 oral 口試的評分準則感到模糊不清。請記住，在口語考試中，你的語言表達能力（包括你的發音咬字、肢體語言和眼神交流）比你擁有的觀點更為重要！！
✅ 一個高質素的發言：必須擁有以下的條件，每一項都會影響考官對你的第一印象和評分。
因此，考生必須要注意每一項評分細節！
- 自信
- 眼神交流
- 語言流暢度
- 聲線的控制（包括發音和語調）
- 以合適的肢體語言和禮貌態度去進行有效的溝通
- 內容豐富、論點明確
- 多樣的詞彙和句型
詳細【 DSE speaking 口語考試｜評分指南】請看這裡～
【常用句子】Speaking 小組討論 & 個人短講｜Common Expressions
| 1 | 開場白 | • Let’s get started. • Shall we get started? |
| 2 | 引入討論 | • Today, we’re here to discuss + n. • The purpose of our discussion today is to + v. • Today, we’re going to prepare for a + presentation / talk / exhibition / booklet / leaflet（視乎題目要求） • As we all know, (general situation)… |
| 3 | 表達觀點 | • Personally, I think that +SVO • I strongly believe that +SVO • In my opinion/ point of view, +SVO • I’d say/ ‘m sure that +SVO • It is my belief that +SVO • In fact, I think that +SVO • To be frank, I believe that +SVO • I would choose/ prefer to +SVO • It seems to me that +SVO • Consider the situation/ fact/ phenomenon that +SVO • On top of the mentioned reasons/ points, I believe that +SVO |
| 4 | 解釋原因 | • SVO + because +SVO • SVO + since +SVO • SVO + as +SVO • The reason/cause is that +SVO • Actually, +SVO • There are many/ several reasons for this/ why +SVO • Let me explain them individually/ tell you the reasons |
| 5 | 假設推論 | • If +SVO, +SVO • When +SVO, +SVO • Let’s imagine. If +SVO, what will happen? I believe that +SVO. |
| 6 | 日常例子 | • For example, +SVO • SVO + like + n. • SVO + such as + n. • Nowadays, +SVO • In some cases, +SVO |
| 7 | 作出建議 | • I suggest that +SVO • It is + important/necessary/feasible + to + v. • How about v+ing? • Maybe …/ Perhaps … • Why don’t we …? • Why not v+ing …? • We might as well … • Let’s … • We could … • Instead of v+ing, how about v+ing? • Isn’t it more intriguing that +SVO? |
| 8 | 問別人意見/ 邀請別人發言 | • Do you agree that +SVO? • What do you think? • What’s your opinion? • Do you think … is a good idea? • How do you guys feel about …? • Do you have any ideas on …? • Candidate A, do you agree that +SVO? |
| 9 | 同意別人 | • Absolutely!/ Brilliant!/ Not bad!/ Exactly! +SVO • I agree with you. It is important to + v. • I see what you mean. +SVO • You’re right. +SVO • I agree that +SVO • Right! It’s true that +SVO • That sounds like a great idea. That’s a great idea/point! |
| 10 | 半同意別人 | • I agree with you that +SVO, but I believe that +SVO • I can see what you mean, but +SVO • You may be correct, but it may not always be true since … |
| 11 | 反對別人 | • I’m afraid I can’t agree with you. • I’m afraid I think a bit differently. • I don’t think so. +SVO • I don’t think it’s a good idea. +SVO • I’d rather not … • I’m not sure about that +SVO • That sounds interesting, but it may not work because +SVO • You’ve got a point, but I guess sometimes +SVO • I understand what you are saying, but I’m afraid I disagree. • You may have a point, but I’m not sure if it’s the best idea. • Your point seems appropriate, but I am afraid that +SVO • I understand your point, but our focus today is … |
| 12 | 沒有想法/立場 | • It’s difficult to say … • That’s a tricky one … • Let me think … • That’s a good point … • I’ve never thought about that … |
| 13 | 拋磚引玉/ 轉topic | • Other than discussing __A__, how about we share views on __B__? • Apart from discussing the pros and cons of __A__, shall we also think of __B__? • Since we are running out of time, is there anything to add before we move to the next point? Great! Let’s move on to the next point! • It seems that we have discussed a lot of ideas about __A__, such as … Let’s move on to discuss __B__? • Let’s explore the issue from different perspectives. • Now, shall we discuss + n? • What do you think? |
| 14 | 有人壟斷發言 | • Sorry to interrupt, but I would like to say something. • May I add something here? |
| 15 | 要求別人解釋 | • Could you explain your point? • Excuse me, could you explain that again please? |
| 16 | 回應之前觀點 | • As Candidate A said earlier, +SVO • Concerning +n., I have something more to say. |
| 17 | 作出總結 | • Shall we conclude our discussion now? |
DSE Speaking 常見活動
| Educational Events 學術活動 | Cultural Events 文化活動 | Charity Events 慈善活動 | Recreational Events 娛樂活動 | Sports Events 運動活動 |
|---|---|---|---|---|
| Study abroad 到外國讀書 | Organize a carnival 舉辦嘉年華會 | Help the homeless 幫助無家可歸者 | Organize picnics 舉辦野餐 | Organize sports clubs 組織運動學會 |
| Organize immersion programmes 舉辦語言沉浸計劃 | Design webpage 設計網頁 | Help the elderly 幫助老人 | Organize camps 舉辦宿營 | Organize swimming courses 舉辦游泳課程 |
| Organize exchange programmes 舉辦交流計劃 | Organize an open day 舉辦開放日 | Help the disabled 幫助傷殘人士 | Organize karaoke evenings 舉辦卡拉OK之夜 | Gymnastics 體操 |
| Organize language courses 舉辦語言課程 | Help the orphans 幫助孤兒 | Organize a singing contest 舉辦歌唱比賽 | Basketball 籃球 | |
| Organize Putonghua courses 舉辦普通話課程 | Organize a song-writing competition 舉辦作曲比賽 | Football 足球 | ||
| Organize English courses 舉辦英語課程 | Organize a dancing competition 舉辦舞蹈比賽 | Badminton 羽毛球 | ||
| Arrange for visits to museums 安排參觀博物館 | Organize a cooking competition 舉辦烹飪比賽 | Tennis 網球 | ||
| Organize workshops 舉辦工作坊 | Jogging 緩步跑 | |||
| Organize seminars 舉辦研討會 |
DSE Speaking 常見活動好處
| Skill Enhancement 技能提升 | Personal Development 個人發展 |
|---|---|
| Enhance our public speaking skills 提升公眾演說技巧 | Boost our confidence 提升自信 |
| Enhance our communication skills 提升溝通技巧 | Improve our health 改善健康 |
| Enhance our problem-solving skills 提升解決問題能力 | Increase our sense of belonging to the school 提升對學校的歸屬感 |
| Enhance our interpersonal skills 提升人際技巧 | Increase our civic awareness 提升公民意識 |
| Enhance our logical thinking skills 提升邏輯思維技巧 | Explore our potential 發掘潛能 |
| Enhance our critical thinking skills 提升批判思維技巧 | Explore our creativity 發掘創意 |
| Enhance our organizational skills 提升組織能力 | Broaden our horizons 擴闊視野 |
| Enhance our leadership skills 提升領導能力 | Relax ourselves 放鬆自己 |
| Enhance our language skills 提升語言技巧 |
【DSE ENG】Paper 4 英文個人短講技巧
接下來，我們要面對許多同學都感到困擾的「一分鐘 Individual Response」環節。
雖然這部分看似難以練習和預備，但事實上，個人短講並非完全依賴臨場發揮，只要掌握好時間分配和流程，再加上一些技巧和策略，我們就能提升考試的成功率。
所以，想知道是哪兩個實用的技巧，就一定要繼續看下去！
技巧1: 善用 Individual Response「實用框架」
許多同學一緊張就會失去結構，或者一緊張就語速飛快，很快講完然後目定口呆。 怎麼解決？
一定要學會善用框架，這樣就能講得順暢且不失結構性！
「實用框架」流程
| STEP 1 | Main idea / Stand (論點/立場) |
| STEP 2 | Reasons (原因) |
| STEP 3 | Opposite view + Rebuttal (反駁相反觀點) |
| STEP 4 | Examples/ Personal experience (例子/個人經歷) |
| STEP 5 | Conclusion (總結) |
「實用框架」時間分配
• 首 10 秒：感謝問題，指出自己「論點/立場」。
• 中段 40 秒：從「原因/反駁相反觀點/日常例子」三大方向闡述論點，只需點到為止。
• 收結 10 秒：給出結論和最後的總結。
試題範例（DSE 2019 paper 4 set 2.1 – fortune telling）
Would you like to study fortune telling as a subject?
Stand: Absolutely, I would be interested in studying fortune telling as a subject.
Reason: Fortune telling is an ancient practice that offers insights into human behavior and thought patterns. This can provide a unique perspective on how we perceive and interpret the world around us.
Opposite view: Some might argue that fortune telling lacks scientific validation and it’s not worth studying.
Rebuttal: However, studying fortune telling doesn’t necessarily mean one has to believe in it. It’s about understanding different cultural beliefs and practices, which enriches our knowledge and broadens our worldview.
Personal experience: For instance, I once attended a fortune telling session out of curiosity, and it was fascinating to see how certain practices and beliefs can influence people’s decisions and behaviors.
Conclusion: Therefore, studying fortune telling would be an interesting exploration into human thought processes and cultural traditions.
技巧2: 對比法
若用完【 Individual Response 實用框架】發言後仍有剩餘時間，「口啞啞」不知道可以說什麼的話，可以運用「對比法」作延伸論述！
「對比法」包括：
- 敵我
• Most other people would prefer to +v
• Other may believe/argue that +SVO
• But for me, I would choose +SVO
- 真假
• Originally, I thought it was …… But it turned out to be the opposite.
• Unexpectedly/Exceeding my expectations, +SVO
• Surprisingly, +SVO
- 新舊
• I used to believe that +SVO
• But now I think that +SVO
Individual Response 注意事項
- 考生需即時回答考官所提問的問題，並無準備時間。
- 若答案過於簡短，考官會基於考生的回答，提出更深入的跟進問題或是提出另一個問題。
- 請避免在個人發言時重複在小組討論中表達的意見。
- 建議充分利用一分鐘的時間來回答問題。
- 雖然考生可以參照自己的 note card，但是切忌直接抄寫問題或要點。
- 如果不明白問題，應主動向考官求證。
例如：”I’m sorry. Could you repeat the question, please?” (可否重覆問題)
“I’m sorry. Could you explain the question, please?” (可否解釋問題)
【DSE Speaking】如何有效利用歷屆英文口試 Past Paper 題目操練？
如果你有機會參加現場練習效果自然會更佳；然而無法參加的也無需擔心，這份全攻略為大家提供了在家操練 DSE 英文 Paper 4 Speaking 的好方法。
操練時，可以參考過去的試題，嘗試在指定時間限制下，做好「 想 keywords + points 」的準備工作。然後配合「黃金發言框架」，站在鏡子前練習首輪發言 + 個人短講。
「黃金發言框架」
Group discussion: The《SET flow》首輪發言三部曲
| 1 | S T A N D｜回應立場（認同/不認同）+ 簡單歸納對方觀點 |
| 2 | E L A B O R A T I O N｜表達觀點（原因+假設推論+例子）+ 提出建議 |
| 3 | T R A N S I T｜拋磚引玉/ 轉topic/ 總結 |
Individual Response:「實用框架」發言五部曲
| 1 | Main idea / Stand (論點/立場) |
| 2 | Reasons (原因) |
| 3 | Opposite view + Rebuttal (反駁相反觀點) |
| 4 | Examples/ Personal experience (例子/個人經歷) |
| 5 | Conclusion (總結) |
最後小 Tips
- 關於題目內的「小文章」：其實一般都沒能為四分題提供太多深入的 insights，主要功能只是對主題 keywords 進行解釋。例如，看完小文章後，起碼你一定會知道 “fortune telling“ 是「算命/睇相」的意思。因此，閱讀時間應控制在一分鐘內，考生應將主要精力集中在回答四個分題上。
- 關於時間管理： 首先，在 preparation time 時：as mentioned, STEP 2 約需 7分鐘，精確計算下來，每個分題的準備時間約為 2分鐘（Q4應該在STEP 1 的前 1至2分鐘內已經準備好）；請合理安排準備時間，為每個分題準備清晰簡練的論點。 然後，小組討論時：四個分題一共有 8分鐘的討論時間，每個人於每分題實際上只有約 30秒的發言時間，要避免回答過長，以免「講多錯多」，發言要精簡且準確。
- 關於「爭取」做首位發言：爭取成為第一位發言者是沒有必要的！數據顯示，獲得 Level 5 或以上等級的同學通常都不一定是首位發言者。如果你堅持要成為首位發言者，但結果卻因「 口窒窒」而導致尷尬發言，只會給你大大扣分！
- 有效利用歷屆英文口試 Past Paper 題目進行操練，可以慢慢訓練自己，令自己遇到題目就能自信且流暢地以「黃金框架」來開展「首輪發言」或回答「一分鐘個人短講」。
